Cette analyse vise à déconstruire le mythe de la méritocratie scolaire en montrant comment, sous couvert d’égalité et de justice, elle participe à la reproduction des inégalités sociales. Elle met en lumière l’influence des logiques marchandes et managériales sur l’école et interroge leurs effets sur les finalités éducatives, les droits de l’enfant et l’égalité des chances à l’école.
