Cette recherche explore un aspect encore peu étudié du harcèlement à l’école: son déploiement dans les temps d’accueil extrascolaire (avant et après l’école, pauses), pourtant centraux dans leur vie quotidienne. À partir d’une enquête qualitative menée en Fédération Wallonie-Bruxelles, elle analyse comment les professionnel·les perçoivent et gèrent les situations de conflit ou de harcèlement, dans un contexte marqué par des objectifs éducatifs tels que le bien-être, la socialisation et l’autonomie des enfants. En considérant le harcèlement comme un révélateur du travail éducatif, l’étude met en évidence les tensions, les pratiques et les ajustements des acteurs de terrain, tout en formulant des recommandations concrètes pour mieux les soutenir.
Cette recherche a été commanditée par le Fonds Houtman et confiée à la Coordination des ONG pour les droits de l’enfant (CODE).
L’équipe de recherche était composée de :
- Fadoua Messaoudi, chercheuse principale, docteure en Sciences politiques et sociales, chargée de recherche à la CODE;
- Anne-Catherine Rasson, chercheuse titulaire, docteure en droit, maîtresse de conférences invitée et chargée de recherche – UCLouvain Saint-Louis Bruxelles;
- Marie D’Haese, coordinatrice de la recherche, psychopédagogue, co-coordinatrice de la CODE.
